sábado, 31 de octubre de 2015

La segunda clase teórica (2 de septiembre de 2015)

Como en la entrada anterior explicaba, en este día se hicieron 2 clases en 1 y en verdad no se pudieron acatar todos los temas que se tenían pensados para esta clase, porque se usó parte del tiempo para hacer un resumen de la clase que habíamos perdido y luego pasar a ese tema que estaba divido en 2 partes que se terminó haciendo por completo este día. Nos faltó ver algunos temas sobre ergo y socio terapia pero que de igual forma fueron brevemente explicados. Aun así haré mi bitácora de la mejor manera posible tratando de separar (o hacer el intento de separar) ambas clases para que se pueda realizar la bitácora, aunque de igual forma puede que estas dos primeras bitácoras coincidan en algunas de las preguntas. Aun así destaco que los temas que se pensaban tratar en cada clase eran diferentes y por eso he decidido hacer a cada uno su bitácora propia a pesar de que se realizaron el mismo día, es decir, hacer la bitácora como si hubiesen sido días diferentes.





Bitácora de Aprendizaje   


Autor/a
Francisca Barahona
Fecha
02/09/2015

¿Cómo me sentí en la sesión?

Principalmente me sentí un poco incómoda porque fue una clase 2x1, es decir, los temas de la clase que perdimos los vimos en resumen este mismo día y los temas que correspondían no pudimos verlos por completo y era demasiada información para ser la “primera clase” del ramo, quizás me sentí un poco abrumada. Aun así (y como antes lo mencione en la bitácora del día 27 de agosto) los temas teóricos que vimos en la clase llamaron mucho mi atención y mi instinto investigador saltó de mi interior con muchas ganas de querer aprender y estudiar aún más sobre como esto puede ayudarme en mis prácticas y en el desempeño que debo tener durante mi carrera y una vez que ya la termine. Son temas que me cautivaron y motivaron a  leer y estudiar, me sentí por ese lado curiosa y feliz por los nuevos conocimientos que empecé a adquirir.

¿Qué temas trabajamos?

En esta clase correspondía trabajar el Uso de uno mismo como herramienta terapéutica; la segunda parte de Modos terapéuticos (que se vio entera este día, aunque iba a ser dividida en dos) y Actividades Terapéuticas (Socioterapia y Ergoterapia).
Con respecto al uso de uno mismo como herramienta terapéutica podemos decir que es una herramienta esencial en la intervención que realizaremos,  ya que es esencial en lo que es la relación terapéutica, el conocer fortalezas y debilidades propias y aplicar los valores propios a la intervención, saber que compartir y hasta qué punto llegar sin sobre involucrarse. Se habla de 3 yo: yo profesional, yo social y yo privado. Esto quiere decir que nos comportamos de diferentes maneras dependiendo del contexto en el que uno se encuentre. El yo profesional se relaciona al como se realiza un contrato implícito con nuestras/os usuarias/os, el T.O. tiene que hacer bien, ser bondadoso, que sea eficiente y competente. Este yo profesional debe saber diferencias entre tender una mano y no dominar o tener supremacía en el otro. Debemos ser T.O. eficaces, empelar nuestras habilidades en beneficios de otros. Para desarrollar nuestras habilidades, lo primero es conocernos y valorarnos. Conocer y comprender cuales son nuestros valores, nos permite saber como guiaremos nuestras interacciones terapéuticas y nuestro razonamiento clínico. El yo privado (lo que uno experimenta y siente en su vida personal) está relacionado al yo profesional, uno siempre comparte experiencias personales pero hasta cierto punto. Es importante reconocer ciertos aspectos de nuestra forma de ser para intervenir. Presenta diversas características: empatía, comprensión, paciencia, humor, ser uno mismo, entre otras.

Con respecto a los modos terapéuticos (les comparto el ppt por si quieren leer aún más) en este caso hablaremos de que existen diversos modos de abarcar una intervención o un problema, es decir, diferentes modos de hacer uso de las herramientas terapéuticas. Por ejemplo tenemos: modo empático (Comprender completamente todos los aspectos de las experiencias de las personas), alentador (Infunde en las personas esperanza valentía y la voluntad de explorar, participar o desempeñar una actividad específica, alienta al usuario a seguir), abogador (como “abogado” ayuda a que el usuario supere barreras de la discapacidad físicas, sociales y ocupacionales. Se relaciona con política, el correcto uso de los derechos de los discapacitados), instructivo (EL T.O. funciona como un líder , y estructura y dirige las actividades de la terapia, tiene responsabilidades y valoras más los resultados que el proceso), colaborativo (la persona se apropia de su proceso terapéutico, terapeuta y usuario colaboran en este proceso) y por último el orientado a la resolución de problemas (Practica basada en la evidencia y abordajes científicos, enfocado en las soluciones).
Se habló también dentro de este tema sobre la relación terapéutica (Proceso interactivo que ocurre entre la persona y el terapeuta; y que se encuentra definido socialmente e interpretado personalmente), modelo de relación intencional (incluye a la persona, los eventos interpersonales de la terapia, el terapeuta y la ocupación, todo como parte de la relación en terapia ocupacional), se describió a la personas y sus características (estables y situacionales) como también al terapeuta (base de habilidades interpersonales, uso de modos terapéuticos y razonamiento interpersonal) sin dejar de lado también a la ocupación (La ocupación deseada es la tarea o actividad que el terapeuta y la persona ha seleccionado en terapia). También se hizo énfasis a la importancia de la relación terapéutica y su significado, los desafíos que presenta y que se debe mejorar o fortalecer para una relación terapéutica buena.



Como se puede ver, es mucha información y en la clase era aún más por lo que los siguientes temas no pudieron verse completamente y solo se hizo una explicación breve relacionándolo a lo que más adelante serán nuestras clases prácticas. Hablamos entonces de la Ergoterapia y Socioterapia, como ocupaciones terapéuticas. En general, la ergoterapia es la terapia por el trabajo, es decir, Busca la reinserción de una persona que padece de una enfermedad psiquiátrica en la comunidad a través del trabajo manual. (Por ejemplo un collage, mandala, etc.). La Socioterapia en cambio busca por medio de “actividades sociales” ciertos objetivos terapéuticos, es decir, que busquen mejoría en la salud del usuario. Se enfoca en situaciones conflictivas dentro de lo relacional y vincular, y hace uso de técnicas corporales (movimiento del cuerpo en su ambiente, en la conciencia corporal, en la capacidad del cuerpo vivido para educarse). Por ejemplo la danza afro, biodanza o relajaciones como yoga, progresiva de Jacobson, etc.


¿Qué aprendizaje obtuve o activé?

Es algo parecido a mi bitácora anterior, aprendí sobre nuevos conceptos importantes para la T.O. y sus intervenciones, sobre cómo llevar a cabo una buena relación terapéutica y que cosas debo fortalecer y saber cómo terapeuta para que sea lo mejor posible la relación con el usuario. Además me quedo mucho más claro lo que es la Ergoterapia y Socioterapia, que serán aplicadas y vividas por nosotros en las clases prácticas y que en verdad me llaman mucho la atención porque son actividades divertidas y que ayudan en la intervención (porque son ocupaciones terapéuticas con fines terapéuticos). Active los aprendizajes de escuchar y prestar atención a nuevos temas que me parecieron interesantes y que me dan ganas de estudiar y leer.


¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?

Básicamente lo aplicaré al momento de realizar mi clase práctica, porque todos esos conocimientos y teorías deben ser aplicadas y creo que es necesario aplicarlo desde ahora para de a poco aprender a mejorar las habilidades personales y sobre como uno se expresa y se muestra al momento de una intervención, además lo aplicare por el resto de mi carrera o al menos eso siento yo.

¿Qué debo mejorar en relación a lo aprendido? ¿Cómo lo haré?

Debo mejorar en cómo aplicar lo teórico a lo práctico, que me pone algo nerviosa por temor a equivocarme o sentir que hago mal las cosas. Debo mejorar también la disposición que tengo a estudiar porque es mucha información y siento que no podre con tanto aunque sé que no es así y que si puedo hacerlo. Simplemente lo que hare será expresar como me siento a mis compañeros de grupo con los que hare la práctica (del ramo Practica Integrada) como las mismas clases prácticas del este ramo, así me sentiré apoyada y estaré más tranquila al momento de intervenir. Además pondré mucho esfuerzo en el estudio y me organizaré bien para tener tiempo para todo lo que me guste hacer y lo que tenga que hacer separando y poniéndome prioridades).


En este caso también nos dieron unas preguntas para responder e incluir en nuestro portafolio reflexivo:


  • ¿De qué me sirve emplear las características de mi misma(o) en el proceso de intervención de T.O?


Yo creo que, como bien se explicó en la clase, en el proceso de intervención de T.O se utiliza lo que es la relación terapéutica en la que se aplican herramientas como el uso de uno mismo, que resulta importante al momento de generar una relación interpersonal con el usuario ya que es necesario conocerse a uno mismo, los valores y creencias que tiene, el como uno se desenvuelve para poder generar una relación de confianza con el usuario siempre teniendo en cuenta que tiene que ser terapéutica aun que si involucra aspectos personales del terapeuta. Sirve en el sentido de que hace sentir al usuario más en confianza porque hacemos de la intervención algo más personal y no con tanta frialdad como seria atender a un paciente en un control médico en el cual yo considero que no hay una relación terapéutica como la hay en T.O. Yo siento que es muy importante emplearse a uno mismo como herramienta para una mejor intervención ya que es parte fundamental al momento de querer ayudar a alguien, saber qué es lo que tengo como fuerte al momento de aplicar lo teórico de la profesión, el conocerse para saber cuál es la mejor manera de llevar a cabo la intervención en beneficio del usuario.

  • Este es mi programa para desarrollar mis habilidades terapéuticas y las características que se
    proponen.


Esta pregunta la entiendo como mis metas a cumplir respecto a mis habilidades terapéuticas y características que se proponen, como lo describiré:

  1. Primero, en mi programa, debo incluir el conocer mis propias habilidades y características que yo misma poseo para hacer una buena intervención y generar una relación terapéutica funcional. Desde esta meta es de donde saldrán las siguientes pues este es el primer paso para el desarrollo de mis habilidades terapéuticas.
  2. Una vez exploradas estas habilidades, debo estudiar el cómo fortalecerlas y como puedo usarlas para una intervención y posterior relación terapéutica, debo esforzarme para sacarle el máximo provecho a todas mis habilidades y todo aquello que puede contribuir a un buen desempeño como terapeuta ocupacional.
  3. Al momento de estudiarlas, debo interiorizarlas y asumir que cuales son mis fortalezas y llevarlas a la práctica, si yo siento que soy empática debo llevar ese sentimiento a la práctica como tal y de esa forma ir fortaleciéndolo con la misma practica en la intervención, de esta forma aprendo nuevas habilidades y exploto a máximo las que yo creo poseer.
  4. Otra de mis metas con respecto a esto es intentar aprender todas las habilidades posibles, fortalecerlas y mejorarlas, para así tener una variedad de opciones  y formas para intervenir y no quedarme con  unas pocas, siento que esto me ayudara con los diferentes usuarios que deba atender ya que ninguna persona es iguala  otra y quizás sea necesario otro tipo de habilidades para usar con ese usuario en particular.


Finalmente quiero agregar que fue en este día donde nos explicaron y comentaron sobre las clases prácticas, que viviríamos tanto la Ergoterapia como la Socioterapia en algunas técnicas que nos enseñarían y que podríamos usar como base para la creación de nuestra propia clase práctica que más adelante tendremos que hacer

Sin más que agregar me despido mis queridos lectores.


Paz ☮ ✌

El inicio de mi bitácora semanal (clase 27 de Agosto de 2015)

Antes de comenzar a hablar de que sucedió en la primera clase del ramo, les quería comentar que, tal como explicaba la introducción a mi portafolio, haré un seguimiento semanal de lo que ocurre durante las clases basados en un formato que se nos pidió llamado la bitácora semanal. Con esto se busca que expliquemos y demostremos nuestro aprendizaje cada clase y como este va evolucionando con el paso de las semanas durante las clases de TOEI-II. Entonces comencemos.

Nuestra primera clase de TOEI-II se supone que iba a ser el 27 de Agosto pero no fue porque ese día hubo una marcha, lo que significó que no hubieran clases en la mañana justo a la hora donde tenemos TOEI-II. Bueno, a pesar de eso, haré la bitácora de esta clase aunque un poco distinta a lo que serán las siguientes (después del 2 de septiembre puesto que esa semana también fue algo distinta) porque ahí si tendremos las clases como corresponden y con el tiempo para aprovecharlas bien.

Esta clase se realizó el día 2 de septiembre en conjunto con la clase de ese día, en la cual se hizo un resumen de lo que deberíamos haber visto el 27 de no haber perdido ese día de clases. Ahora que explique esto, pasaremos a la bitácora correspondiente a este día. 







Autor/a
Francisca Barahona
Fecha
27/08/2015

¿Cómo me sentí en la sesión?

Como había explicado anteriormente, la clase fue más bien un resumen por lo que sentí que podría haber sido aún más interesante la clase de haber tenido el tiempo que le correspondía que por razones externas no se pudo tener. A pesar de esto, en relación al resumen que nos hicieron, me causo mucha curiosidad porque los temas eran muy relacionados a lo que en un futuro tendré que desempeñar, como hacer y que herramientas utilizar. Sentí que para ese día era demasiada información que hubiese sido perfecta en su horario correspondiente y aún más entretenida de analizar en clases junto con el profesor que por temas de tiempo nos tuvo que dejar esa tarea personal de aprendizaje, puesto que no había tiempo para explicarlo como correspondía ese día. En general, aunque no me gusto el tiempo que tuvimos sobre esta clase introductoria que se hizo en otro día, me gustaron los temas (que más adelante mencionare) propuesto a conocer y analizar, pues son importantes dentro de nuestra disciplina y que es de gran relevancia tener conocimientos sobre ellos y como aportarían tanto al desempeño de mi misma como terapeuta ocupacional como a mi vida personal 

¿Qué temas trabajamos?

En esta clase se trabajaron los temas de Herramientas de intervención en TO: Uno mismo, Act. Terapéuticas y Man. Ambiente; y Modos terapéuticos (lo que se dividió en 2 partes que corresponderían a la clase del 27 de agosto la primera y el 2 de septiembre la segunda)
En relación al primer tema visto y según explican los ppt de las clases, las herramientas terapéuticas se explican como un medio que contribuye a los procesos de rehabilitación, es decir, que estas son el medio para conseguir fines terapéuticos (de sanación). Estas herramientas son muy importantes para la T.O y se dividen en ciertas categorías: 

Imagen sacada de la clase

La ocupación terapéutica relaciona a las ocupaciones como el medio que contribuye a la salud (tal como lo explica la ciencia de la ocupación). Debemos destacar que para que las formas ocupacionales sean terapéuticas deben tener ciertos requisitos: estar dirigidas a una meta; tener significado; ser instrumento de prevención de la disfunción, mantenimiento o mejoramiento de la calidad de vida; ser adaptable y graduable; entre otras.
El manejo del ambiente brevemente lo explicamos como el cambio/manipulación del ambiente físico, psicológico y social del usuario para ayudar en la mejoría de su calidad de vida. También a la educación o intervención con la Familia y confección de ayudas técnicas. Por ejemplo: lupa para lectura, rampa para acceso al patio de juegos, etc.
El uso de uno mismo hace referencia a cuanto un Terapeuta Ocupacional conoce sus fortalezas y debilidades para la intervención, es necesario conocerse a uno mismo para poder ayudar a otros, o al menos esa es mi percepción respecto a esta herramienta terapéutica, relacionada mucho con el segundo tema que vimos

El segundo tema visto (que fue dividido en 2 partes que al final se vieron en 1 clase por la pérdida debido al paro) es sobre los modos terapéuticos. Este tema lo explicare mejor en la bitácora de la clase del 2 de septiembre puesto que la clase la vimos ese día completa y no por partes. En general los modos terapéuticos se refieren a como llevamos a cabo una intervención dependiendo de la relación entre el terapeuta y el usuario, también de cual sea el problema a abarcar y cuál sería la mejor forma de resolverlo haciendo el uso de uno mismo como herramienta terapéutica.


¿Qué aprendizaje obtuve o activé?

Con el resumen que nos hicieron pude conocer sobre diversas formas o medios para llevar a cabo las intervenciones terapéuticas que tendré que realizar una vez que me desempeñe como terapeuta, como llevar a cabo las sesiones y sobre que modos puedo yo usar a mi favor para fortalecer la relación terapéutica y mejorar la calidad de vida del usuario que tenga que tratar en la intervenciones, además esta información me ha servido para saber qué cosas aplicar en una intervención, aprender a conocerme más a mí misma, que aporto y que tengo que fortalecer al momento de estar con usuarios que requieras de mi apoyo y acompañamiento en su rehabilitación. La importancia de estas herramientas y de conocerme a mí misma no solo como terapeuta sino como persona son aprendizajes que me sirven para mi carrera y para la vida, el saber con o fortalecerme y reconocer en que soy débil para mejorar esos aspectos, son aprendizajes que active en mi vida de ahora en adelante.

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?


Básicamente puedo aplicar todo este aprendizaje en futuros trabajos para el ramo, también para otros ramos ya que es necesario saber reconocer en que uno es débil para aprender a mejorar, encontrar métodos de estudio y dar a conocer mis mejores fortalezas y como aporto como persona a las diversas actividades que desempeño.
Puedo aplicar este conocimiento de manera personal a mejorar tanto en mis fortalezas como en mis debilidades, además de tener mayores conocimientos de mi carrera y sobre el ramo mismo, para las futuras actividades practicas


¿Qué debo mejorar en relación a lo aprendido? ¿Cómo lo haré?

Debo mejorar en cuanto al estudio personal, dedicarle más tiempo ya que es mucha lectura y es algo que de verdad me interesa aprender muy bien para desempeñarme lo mejor posible en la carrera que he elegido y demostrar el por qué decidí estudiar tan fuertemente esto. Además debo mejorar al momento de reconocer en que soy buena, pues me cuesta asumir lo mucho que puedo aportar y término dejándolo solo para mí. Lo que haré respecto al estudio será tener un calendario para que el tiempo me alcance bien tanto para estudiar para este ramo como para otros, y tener tiempo para descansar. Respecto a lo segundo, tratare de analizar mejor mi forma de ser, personalmente y cuando es momento de trabajar en equipos, darme cuenta realmente de todo lo que puedo aportar para generar un trabajo más productivo y bien hecho.






Ahora bien, se nos plantearon algunas preguntas para anexar a nuestro portafolio reflexivo:


  • ¿Cuáles son mis fortalezas para ser T.O.?

Yo considero que mis fortalezas para ser T.O. son mis ganas de querer ayudar a los demás, la vocación que tengo para la carrera es una gran fortaleza, el hecho de que me guste estar en trabajo directo con la gente. También que aprendo muy rápido, soy aplicada y me gusta aprender cosas nuevas, puesto que es mucho lo que hay que saber antes de intervenir, siento que soy capaz de estudiar y esforzarme al máximo para adquirir todos esos conocimientos necesarios para las intervenciones, poniendo de mi misma y de todo mi esfuerzo y dedicación


  • ¿Cuáles son los aspectos que debo fortalecer o mejorar?

Yo creo que debo mejorar aspectos más formales como los conceptos y en general estudiar aquellos que aún no se y necesito saber, además de trabajar la timidez y el miedo a hacer algo equivocado, lo que me puede jugar en contra al momento de hacer alguna intervención pues yo pienso que si no estoy segura de lo que estoy haciendo, los usuarios lo sentirán y no disfrutaran las intervenciones porque yo no estoy segura de lo que estoy aplicando.


  • De acuerdo a lo conversado cada una/o escribirá sus objetivos personales.
Mis objetivos personales con respecto al ramo son:

  1. Aprender a interiorizar todos los conceptos que estamos trabajando para aplicarlos de la mejor manera posible tanto en las intervenciones como en mi vida personal, para tenerlos siempre presentes.
  2. Otro de mis objetivos es aprender a superar esos miedos de fracaso y equivocación, l timidez y aprender a desempeñarme lo mejor que pueda para que mis futuros usuarios sean beneficiados en la intervenciones que haga. 
  3. Y finalmente aprender a hacer buenas intervenciones y explorar nuevos métodos o actividades para innovar y ser original.

Finalizando entonces esta nueva entrada y comienzo de mis bitácoras semanales, me despido y los invito a ver videos sobre Terapia Ocupacional :D

Paz ☮ ✌

viernes, 30 de octubre de 2015

Conociéndome un poco más :D

Mi nombre es Francisca Barahona Cordonier y hoy quiero contarles un poquito sobre mí. 

Esta soy yo! :D
Para empezar les contaré que tengo 18 años y nací el 25 de marzo de 1997 en Viña del mar, aunque viví en Valparaíso toda mi infancia y hasta que decidí venirme a estudiar a Santiago, por lo que aún falta para mi cumpleaños. 

Papá, Mamá y Hermana (2014)
Vivía con mi papá, mamá y hermana mayor hasta el año 2011 cuando mis padres decidieron separarse lo que causó un gran cambio en mi círculo familiar más cercano y provocó muchos problemas emocionales en mi persona. Tuve que decidir con quién me iba a quedar viviendo y decidí irme con mi papá, no porque lo quisiera más a él sino porque necesitaba de mi hermana y ella había decidido irse con él. Fue entonces que nos cambiamos a un departamento que era de mi abuelita paterna y su esposo (mi padrino de bautizo o abuelastro), con los que me llevo de maravilla y que quiero muchísimo. 

Abuela, Padrino (Abuelastro) y Hermana (2014)
Éramos los 5 juntos hasta que mi hermana se cambió a Santiago para estudiar  mientras yo aún seguía en el colegio pasando por la enseñanza media. Aunque me fuese a vivir con mi papá la relación con mi mamá seguía siendo la misma, incluso puedo sentir que nos hemos unido más. Mientras vivía en Valparaíso la iba  a ver todos los fines de semana como me gustaba hacerlo, no por obligación sino porque igual necesitaba de ella y de esas ricas tardes que pasábamos cuando llegaba del colegio de pequeña. Luego de que me viniera a Santiago hago el intento por viajar siempre los fines de semana pero por razones de estudio me complica en algunos momentos, aunque siempre mantengo comunicación con ella y con mi papá también. En el caso de mi hermana, antes nos llevábamos pésimo incluso pensé que me detestaba. Pero con el paso de los años nos fuimos llevando mejor hasta el punto de salir juntas y divertirnos con gustos parecidos, y ahora que vivimos juntas en Santiago todo va muy bien, tenemos una muy buena relación y es un apoyo fundamental en mi vida.

Ahora en Santiago, puedo decir que mi grupo familiar es ella y mi cuñado (su pareja, que es de Rancagua y vive con  nosotras) con quien me llevo de maravilla y también que compartimos muchos gustos. Es una relación buena de familia puesto que vivimos juntos y ya nos acostumbramos a la vida de estudiantes que llevamos ya que todos somos de otras regiones. Aportamos todos con un granito de arena para que el departamento esté bien y podamos vivir tranquilos cada uno con sus responsabilidades. Siempre divirtiéndonos y saliendo también.

Ahora les contare un poco de mi lo que sería mi “vida académica”. Estudié en 2 colegios distintos: El colegio San Pedro Nolasco de Valparaíso hasta quinto básico y después en el Liceo Juana Ross de Edwards hasta cuarto medio. Fue en el segundo colegio donde mejor lo pase y donde conocí gente maravillosa con la que aún mantengo comunicación. Participe en muchas actividades extra programáticas como fútbol, voleibol y basquetbol cuando pequeña, teatro y música cuando estaba en enseñanza media y que fueron las que más disfruté durante mi etapa escolar.

Fotos en ambos colegios (solo 1 del primer colegio)
Mis intereses académicos siempre estuvieron orientados al área de las ciencias básicas como biología y química, además de agregarle materias más humanistas como psicología y que se relacionen con lo social y cultural. A partir de estos gustos es que me costó mucho decidir que estudiar luego de acabar el colegio, porque muchas cosas me llamaban la atención por las materias que abarcan pero no lograban encantarme por lo que desempeñaban en el área laboral.
Mis ideas siempre estuvieron en ayudar a las  personas y lograr cambios, ser parte de algo y no quedarme sentada tras un escritorio solo a escribir. Prácticamente me gustaban todas las carreras del área de la salud (dejo en claro que aún no conocía la Terapia Ocupacional, no tenía idea de que era), algunas otras relacionadas con la química y en último caso, trabajo social y psicología. Fue entonces que en una feria vocacional conocí la carrera de Terapia Ocupacional que jamás había escuchado (como antes mencioné). Me explicaron a grandes rasgos lo que era y me llamó la atención, por lo que investigue aún más a fondo de que se trataba la carrera, cómo se desempeñan profesionalmente y en la práctica, las materias y todo. Simplemente me enamoré y decidí que iba a ser Terapeuta Ocupacional. Fue un problema para mí en un comienzo pues mis padres no conocían la carrera y no les gustó la idea de algo desconocido, finalmente los convencí y les encanta que esté muy feliz estudiando lo que yo quería y se sienten orgullosos de mis logros en la PSU y en la universidad que elegí y quede: La Universidad de Chile. Fue entonces que cambie mi lugar de vivienda, aunque no considero que “viva” en Santiago porque sigo viajando mucho a Valparaíso lo que considero más mi hogar. Estoy en primer año cada vez enamorándome más de la carrera, que poco a poco voy conociendo y me he dado cuenta que es algo más grande de lo que había imaginado y eso me encanta.

Quería también hacerles un resumen de mis gustos y preferencias más personales. Me considero una persona cariñosa y alegre, algo tímida al principio pero que al entrar en confianza puede ser una gran amiga. Me gusta mucho la música, por eso es que podría decirse que soy muy "musical" ya que toco guitarra, piano y violín, además de que me gusta cantar. Me encantan los gatos, son mis animales favoritos y la mejor compañía que puedo tener por parte de una mascota aunque en general amo a todos los animales. Me gusta pasarlo bien siempre teniendo en cuenta que tengo responsabilidades y prioridades en mis deberes como estudiante y como persona. Me encanta ayudar a los demás, apoyarlos y acompañarlos cuando más lo necesiten, ser de utilidad y generar un cambio. En general soy una persona persistente, cuando me propongo algo me esfuerzo al máximo por conseguirlo, así puedo lograr mis metas y sueñas que
con el paso de los años me voy proponiendo a mí misma. Amo las ciencias, la biología y la química lo que me guio, como dije anteriormente, para decidir que estudiar. Finalmente puedo decir que me considero una persona muy justa y honesta, porque lo que más quiero ahora es que las cosas se hagan como deben ser y que sean iguales para todos, en base a la felicidad de toda la comunidad.

Finalmente puedo decir que tengo muchos sueños, aspiraciones y metas como cualquier persona. Yo no hago las cosas porque sí, siempre hay algo que me motiva  a hacer y terminar todo lo que me propongo. Mi mayor aspiración en la vida es alcanzar la felicidad, no en el aspecto económico sino es un ámbito más espiritual y personal. Quiero tener una familia, casarme y ser independiente, poder valerme por mi misma y que mis padres se sientan orgullosos por cómo llevo mi vida para que esta me haga muy feliz. Quiero poder hacer algo por ellos, por todo lo que me han dado: el cariño, las cosas, sus enseñanzas, los buenos recuerdos. Mi sueño es poder ser alguien en la vida, ayudar a las personas y generar un cambio socialmente lo que se relaciona mucho a mi decisión sobre lo que estoy estudiando. Quiero aportar al cambio en lo que es la salud pública que actualmente es muy mala en nuestro país, quiero ayudar a quienes más lo necesiten no solo desde el punto de vista de mi carrera sino que en muchas áreas más. Quiero poder sentirme plena y realizada con todo lo que haga y desempeñe con los años. También sueño con incluir a la música dentro de mi vida, siempre y en cada momento.
Algún día me gustaría ser violinista profesional, también viajar por el mundo y pasarlo bien, relacionado todo esto con mi más grande aspiración que es ser feliz y dar amor a mis amigos.

Espero que asi me hayan podido conocer un poquito más. Me despido entonces.

Paz ☮ ✌

El blog toma un nuevo rumbo! Una introducción sobre mi portafolio :D


En comparación a todas mis antiguas entradas correspondientes al primer semestre de mi carrera, hoy he decidido compartirles una nueva actividad que en Terapia Ocupacional y Estrategias de Intervención II se me ha propuesto hacer y ,debido a que me dieron la posibilidad de usar mi blog para realizarla, aquí estoy nuevamente con ustedes.

En el momento que te hacen escribir sobre lo que sientes, cómo lo relacionas con tu vida y tus propósitos todo en el contexto de un ramo de la universidad, no sabes que pensar o que hacer, te bloqueas completamente. Llega un punto en que hay que ordenar las ideas y aprendizajes, en lo que ahora llamaremos formalmente como “Portafolio”, esta nueva actividad propuesta en el ramo. Pero ¿Qué es un portafolio? 

La idea fundamental es llevar un registro sobre las sensaciones y el aprendizaje de cada sesión que implementas en ti mismo, explicar también aquellos conceptos que no se entiendan y de los que podemos aprender e investigar lo que es otro objetivo de este nuevo trabajo que será compartido en mi blog, donde quiero demostrar como progresa mi aprendizaje durante el transcurso del ramo. 

Sentimientos :o
Básicamente de eso se tratará, todo lo escrito aquí viene desde lo más profundo de mis sentimientos en cada sesión, complementado a información sobre conceptos que requieran una explicación. ¿Cómo y para que lo haré? Más que una nota, es importante para mí reflexionar sobre lo que las clases del ramo me enseñan, sobre cómo influyen en quien soy y cómo esto podría ayudarme a ser una mejor terapeuta ocupacional. El cómo lo haré es bastante simple, tomaré nota de las cosas importantes y que me parezcan más interesantes, además de disfrutar cada clase e implementarlas en mi vida diaria y por último, ser yo misma y compartirles lo que cada sesión produce en lo más profundo de mi ser. La historia no terminó el semestre pasado una vez que aprobé Terapia Ocupacional y Estrategias de Intervención I, ahora viene la segunda parte y es aún mas interesante que la primera.

Me despido entonces para abrir un nuevo camino en el que podrán conocerme aún más.

Paz ☮ ✌